中国高等教育学会学习科学研究分会2022学术年会 - 南方科技大学未来教育研究中心

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Sub-Conference 子会议

自我决定理论视阈下的大学生学习收获影响因素——基于中国大学生学习与发展追踪研究（CCSS）数据的分析

汇报人：王志

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教师负担的社会时间结构分析及治理路径

汇报人：何心玥

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基于SOLO分类理论的翻转课堂学习评价体系建构

汇报人：李开敏

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结合目标检测和Vision Transformer的学生课堂行为识别

汇报人：党敏

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