Promoting Undergraduates’ STEM Understanding in Knowledge-building Environment（在知识建构环境中促进大学生的STEM理解）

Promoting Undergraduates’ STEM Understanding in Knowledge-building Environment（在知识建构环境中促进大学生的STEM理解），2023年发表于Proceedings of the 16th International Conference on Computer-Supported Collaborative Learning (CSCL，全球教育技术领域最权威会议，国际计算机支持的协作学习年会)。借助知识建构环境，本文促进了四个班级共计171位本科生对STEM学科的深入理解，并在此基础上推动学生在知识建构环境中的深度互动。这篇文章为提高学生的学科认知以促进深度互动奠定了基础，进一步推动了STEM学科的教学发展。