南海小学：循证教研引领智慧教学，演绎数字课堂新篇章

2024年7月2日，赵建华导师团队前往深圳市南海小学，就国家社会科学基金“十三五”规划2020年度教育学一般课题的子课题进行课例调研。此次课题调研以“构建基于精准评价的循证教研模式”为主题，旨在探索智慧教育的新路径，推动教育模式的创新与发展。 

南海小学主任方子玉首先对课题研究情况进行了详细介绍。他阐述了循证理论在构建循证教研模式中的应用，并强调了常态化推进数字化智慧教学模式的重要性。方主任表示，南海小学一直致力于打造“四位一体”的联研共同体，以有效促进教学质量的提升。语文老师卢婷和数学老师袁夏盈分别分享了课例。卢婷老师展示了“自学—小组合作探究—小组汇报—学生自评—教师点评”的教学流程，并充分发挥了人工智能的辅助作用，注重培养学生的核心素养，包括工具应用、思维构建和展示能力。袁夏盈老师则分享了数融教研模式在数学课堂中的应用，即“情景化——去情景化——再情景化”，通过数字化手段助力学生理解抽象概念，提升思维能力。 

赵建华教授对南海小学所做的人工智能在教育中的应用工作给予了高度评价，并特别强调了探索闭合情景设计的重要性。他认为，通过数字赋能和学教融合，可以推动各学科自学模式的转变，实现以数字化为底座、核心素养为要求的教学目标。在指导环节，赵教授强调了循证研究和实验研究在助力教师发展中的重要作用。他指出，智慧教育的示范区应该充分利用人工智能技术，在通用层面和学科特性上打造个性化教学。数字分身和网络教研模式的应用，能够更准确地反映学校教研实况，为精准评价和设计思维提供数据支持。

此次课题调研还就项目指导、技术指导以及实践问题进行了深入讨论。赵建华导师提出了循证线设计、教学活动反哺语文思维品质等理念，并强调了数据分析在实证研究和指标体系构建中的重要性。与会者还就论文发表、会议交流和期刊论文撰写等议题进行了交流。此次课题调研不仅为南海小学的教师们提供了宝贵的学习和交流机会，也为推动智慧教育和循证教研模式的发展注入了新的活力。未来，赵建华导师团队将继续深化相关研究，探索更多创新的教育模式，为提升我国教育质量贡献力量。