本次工作坊聚焦人工智能赋能知识建构创新实践，征文议题包括（但不完全限于）：

人工智能赋能教与学创新；

知识建构研究现状、困境与发展；

人工智能支持的知识建构实践；

知识建构元空间与教师发展；

知识建构与学生发展；

知识建构与学习分析；

知识建构多元学习评价；

知识建构实践数据分析与反馈；

知识建构课堂对话分析。

工作坊重要日期

工作坊论文征稿截止：2024年3月25日

工作坊论文评审结果通知：2024年4月8日

工作坊论文定稿提交截至：2024年4月22日

工作坊论文注册截止日期：2024年4月30日（早鸟注册截止日期2024年4月23日）

论文提交方式 

请将论文提交至该邮箱：fengxq@sustech.edu.cn，邮件的主题格式“GCCCE2024工作坊论文+姓名+单位+联系电话+邮箱地址”。每篇论文必须有一位作者注册会议才能在会议上发表。

论文格式应遵循会议论文格式，模板可从如下地址获得：

http://gccce2024.swu.edu.cn/gccce2024Chinese.doc 

工作坊主席

赵建华 南方科技大学 zhaojh@sustech.edu.cn

南方科技大学未来教育研究中心副主任，人工智能教育研究中心主任，教授、博士生导师。联合国教科文组织高等教育创新中心高级专家、教育部高教司在线教学国际平台与课程建设专家顾问组成员、中国高等教育学会学习科学研究分会副理事长、中国教育发展战略学会未来教育专业委员会常务理事、全球华人计算机教育应用学会（GCSCE）执行委员会委员、广东省本科高校在线开放课程指导委员会委员、广东省高等教育学会教育技术专业委员会副理事长，深圳市教育学会常务理事、深圳市教育学会教育信息化与人工智能专业委员会副理事长等。主要研究领域包括人工智能教育、未来教育、技术支持的教与学、学习科学与技术、教师专业发展等。

陈桂涓，香港大学 ckkchan@hku.hk

香港大学教育学院教授，多年来悉心从事于学习科学的教学及研究工作。其研究范畴着重人们如何学习，主要研究方向包括学习、认知与教学；信息科技和知识建构以及华人学生的学习模式。陈教授在学术研究上的成就深受本地及国际学者肯定，现任学术期刊《International Journal of Computer-Supported Collaborative Learning》副主编，亦参与编辑《The International Handbook of Collaborative Learning》一书。她的论文曾被刊登于著名的学术期刊，当中包括《American Educational Research Journal》、《Journal of the Learning Sciences》及《Computers & Education》。

工作坊程序委员会（至少3名以上成员）

杨玉芹 华中师范大学

柴绍明 华南师范大学

蒋银健 广东技术师范大学

冷 静 华东师范大学

孔 晶 佛山科学技术学院

冯雪琦 南方科技大学

缪静敏 广州大学

吴少文 深圳市龙华区松和小学