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英文未填自动提取中文标题-《疫情视域下在线教学环境、实践设计和满意度分析》
10 / 08 · 2023
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英文未填自动提取中文标题-Future Education and Talents Cultivation: A Knowledge Building Approach（未来教育和人才培养：知识建构路径）
10 / 08 · 2023
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英文未填自动提取中文标题-Promoting elementary students’ social studies understanding through computer-supported knowledge building discourse（运用知识建构对话促进小学生对社会科学知识的理解）
10 / 08 · 2023
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英文未填自动提取中文标题-Idea-Centered Productive Talk for Online Knowledge Building（促进在线知识建构的基于观点的高产对话）
10 / 08 · 2023
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英文未填自动提取中文标题-How Undergraduates’ Epistemic Emotions Influence Collective Knowledge Advancement in a Knowledge-Building Environment（知识建构社区中大学生情感投入如何影响共同体知识发展？）
10 / 08 · 2023
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英文未填自动提取中文标题-小学生如何参与知识建构过程——基于认知网络和行为序列的分析
10 / 08 · 2023
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英文未填自动提取中文标题-Understanding Students’ Knowledge-Building Discourse Using Epistemic Network Analysis: A Case Study From a Primary School Chinese Course（学生知识建构对话过程的认知网络特征分析——以小学语文课堂为例）
10 / 08 · 2023
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英文未填自动提取中文标题-Promoting Undergraduates’ STEM Understanding in Knowledge-building Environment（在知识建构环境中促进大学生的STEM理解）
10 / 08 · 2023
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英文未填自动提取中文标题-Examining Undergraduates’ Epistemic Emotions and Discourse Moves that Support Collective Knowledge Advancement in Knowledge Building（知识建构社区中大学生情感投入与对话进程对共同体知识发展的影响研究）
10 / 08 · 2023