聚焦创新实践，赋能信息科技教育
—— 广东省义务教育信息科技教研培训成功举办

2025年3月1日，由南方科技大学未来教育研究中心主办的“广东省义务教育信息科技教研培训活动”在南方科技大学商学院大成礼堂隆重举行。本次活动面向全省义务教育阶段的信息科技教研员及一线教师，吸引了200余名教育工作者齐聚一堂，共同探讨信息科技教育的前沿趋势与教学创新。

南方科技大学未来教育研究中心赵建华教授在开幕致辞中强调，信息科技教育在人工智能时代的重要性日益凸显，教师需不断更新知识体系，优化教学模式，以适应教育变革。本次培训不仅是知识共享的平台，更是促进交流与实践的重要契机，希望参训教师深入学习新趋势、新要求，探索高效的教学方法，为学生提供优质的信息科技教育。他表示，未来南方科技大学未来教育研究中心将持续加强与教育一线的紧密合作，推动信息科技教育高质量发展，并预祝本次培训活动圆满成功。

赵建华教授在开幕式上致辞

大同出版传媒有限公司总经理应中伟表示，大同出版传媒深耕教育出版领域，持续关注信息科技教育的发展，积极推动优质教育资源的建设与共享。在本次培训活动中，大同出版传媒充分发挥专业优势，提供高质量的教材支持和教学资源服务，助力信息科技教育教学研究和实践，推动信息科技教育体系的完善，为一线教师提供更优质的教学支持，为信息科技教育的创新发展贡献力量。

应中伟总经理在开幕式上致辞

华南师范大学徐福荫教授围绕《义务教育信息科技学生学习手册设计与实施》作专题报告，介绍了手册的整体设计思路，并详细解析了数据、算法、网络、信息处理、信息安全及人工智能六大模块的知识体系。他结合具体案例，讲解了如何基于学生的认知特点构建学习任务，并展示了手册在课堂教学中的实际应用。

徐福荫教授在作报告

深圳市福田区教育科学研究院院长林君芬作《信息科技问题化主题学习实践活动教学实施》专题报告，介绍了问题驱动学习模式在信息科技教学中的应用。她结合实际案例，展示了如何通过编程任务、数据分析与人工智能应用等真实情境，引导学生分析问题、设计解决方案，并完成实践操作。

林君芬院长在作报告

华南师范大学兼职教授、硕士生导师黄国洪围绕《基于数字资源学习平台的项目学习设计与实施》，介绍了数字资源学习平台的课程架构，包括单元学习、任务驱动式学习及自动化评价机制。他结合具体案例，讲解了如何利用平台支持学生自主学习，提供即时反馈，并通过数据分析优化教学实施。

黄国洪教授在作报告

广州市从化区雅居乐小学副校长李建生围绕《认识数字身份》，介绍了三年级信息科技课程的教学设计。他结合模拟注册、信息验证等实践活动，引导学生理解数字身份的概念，并通过实际操作，帮助学生认识个人信息保护的重要性以及数字身份在网络环境中的应用。

李建生校长在分享案例

深圳市盐田区教育科学研究院教研员马瑞作《核心素养视角下的信息科技四年级教学：案例解析与能力培养路径》专题报告，分析了如何在四年级课程中培养学生的计算思维与信息处理能力。他展示了编程基础教学的实施方法，介绍了如何通过任务拆解和流程可视化，让学生理解算法逻辑，并结合信息检索任务，培养学生筛选、分析和应用信息的能力。

马瑞教研员在分享案例

深圳市南山实验教育集团荔林小学夏秀明老师以《基于计算思维培养下的“身边的算法”内容模块的教学——以“闰年平年我知道”为例》为题，展示了如何在五年级信息科技课程中，通过实际案例培养学生的算法思维。他结合课堂活动，讲解了如何让学生通过编程实践理解闰年和平年的计算方法，并探索其他生活中的算法应用。

夏秀明老师在分享案例

佛山市顺德区教师发展中心教研员刘良欣作《六年级学习手册编写说明——以智能种植有方法为例》专题报告，介绍了六年级学习手册的编写逻辑，并详细解析了“智能种植”这一主题的教学目标、课程内容及实践环节。他讲解了如何通过传感器数据采集，让学生理解环境变量对植物生长的影响，并设计自动化控制方案，完成智能种植模型的搭建。

刘良欣教研员在分享案例

肇庆市第一中学正高级教师卢江兴以《HTTP协议如何实现数据传输》为题，结合实验探究，讲解了HTTP协议的基本原理，并通过实践操作展示了数据在客户端与服务器之间的具体交互过程。他演示了如何使用数据包分析工具，观察HTTP请求和响应的结构，帮助学生理解网络通信的基本流程。

卢江兴老师在分享案例

珠海市斗门区珠峰实验学校梁辉晖老师围绕《面容钥匙显智能》，介绍了八年级信息科技课程的教学设计，讲解了面部识别技术的基本原理，并结合编程实践任务，展示了如何在课堂上引导学生理解人工智能应用的核心概念。他通过Python编程示例，演示了如何调用开源图像处理库，实现基础的人脸识别功能，让学生在实践中掌握相关技术。

梁辉晖老师在分享案例

活动最后，教育部普通高中信息技术课程标准修订核心组成员李维明教授作《科技融合，共襄大同》专题报告，回顾了我国中小学信息科技课程的发展历程，分析了新课程标准对科学原理与技术应用融合的要求。他围绕教学目标、学习方式创新、科技发展趋势及教学实施重点，讲解了如何利用数字化资源优化教学设计，并结合国内外案例，探讨信息科技教学的发展方向。

李维明教授在作报告

本次广东省义务教育信息科技教研培训活动聚焦课程改革与教学创新，搭建了高水平的交流平台。专家讲座与案例分享为教师提供了前沿理念和实践指引，推动信息科技课程的深入实施。随着教育数字化转型加速，信息科技教育正迎来新的发展机遇。未来，各地教研员与一线教师将持续探索，优化教学模式，培养学生的信息素养与计算思维，助力学科高质量发展。南方科技大学未来教育研究中心将继续关注信息科技教育趋势，深化与教育一线的合作，共同推动创新实践，培养更多面向未来的创新人才。

活动合影