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题目 |
报告人 |
回放 / 下载 |
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LS5 计算机支持的协作学习 |
混合学习环境下支架式协作学习活动设计研究 |
袁亚喆 |
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LS5 计算机支持的协作学习 |
名校网络课堂历史发展、实施现状及提升策略 |
张逦贝宁 |
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LS5 计算机支持的协作学习 |
基于学习科学理论的激发学习动机教学策略研究 |
郭安 |
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LS5 计算机支持的协作学习 |
设计素养：内涵框架、发展路径与评价方法 |
王丽娟 |
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LS5 计算机支持的协作学习 |
在线协作环境下同伴调节学习干预实证研究 |
卢佳 |
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LS5 计算机支持的协作学习 |
技术赋能，生成精彩—以《指南针为什么能指方向》为例 |
王加希 |
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LS6 博士生论坛子会议 |
非正式科学教育基础设施建设发展的内在逻辑 |
看召草 |
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LS6 博士生论坛子会议 |
数智驱动精准就业教育的模型设计——以浙江大学“数智就业”为例 |
仇婷婷 |
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LS6 博士生论坛子会议 |
基于机器学习的临床医学本科生流失预测研究 |
陈心航 |
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LS6 博士生论坛子会议 |
数字化学习环境中数学学科能力本体模型构建研究 |
荣乾 |
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LS6 博士生论坛子会议 |
大学生学习中的“疏离”困境与纾解—基于用户生成内容的分析 |
谭小熙 |
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LS6 博士生论坛子会议 |
初中生古诗学习中的多媒体情境创设—主动想象及其作用 |
刘冠雄 |
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LS6 博士生论坛子会议 |
中小学生在线学业情绪体验及影响因素研究—基于控制价值理论的分析 |
高理想 |
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LS7 学习科学与教育创新 |
我国乡村教师信息素养研究热点及趋势—基于CiteSpace知识图谱可视化分析 |
郑静怡 |
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LS7 学习科学与教育创新 |
元宇宙会场：学术交流与传播的新趋势—基于2022GSE元宇宙会场的分析 |
李袁爽 |
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LS7 学习科学与教育创新 |
学习+符号：学习符号学研究进路 |
关宏俊 |
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LS7 学习科学与教育创新 |
像教育人一样教育机器——人类教学经验能否提升通用人工智能系统的学习效果？ |
刘凯 |
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LS7 学习科学与教育创新 |
基于心流体验的汉语教材配套数码资源设计 |
张可澄 |
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LS7 学习科学与教育创新 |
小蓝星先导项目激励学生勇于探索实证研究 |
林小苹 |
