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知识建构助推教与学创新

指向深度学习的在线教学:内涵、困境与策略

卢博雅

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知识建构助推教与学创新

“双减”背景下中学生的深度学习接受度研究

沈霞娟

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知识建构助推教与学创新

深度学习视域下的教学设计研究现状分析

吴思齐

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知识建构助推教与学创新

学习科学理论支持下的“以学为中心”教学改革研究

邵博

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知识建构助推教与学创新

来华预科留学生在线汉语学习动机对学习投入的影响——自我调节的中介效应

解超杰

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知识建构助推教与学创新

计算思维与数学逻辑思维融合型教学研究

刘茜茜

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知识建构助推教与学创新

知识建构课堂中认识代理的实现研究

赖雯棣

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知识建构助推教与学创新

混合式教学在线讨论区交互行为研究

郑成栋

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知识建构助推教与学创新

新课标背景下跨学科学习课例设计策略研究

李永俊

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知识建构助推教与学创新

面向小学生计算思维培养的争论式教学应用研究——以STEAM教学情境下的信息技术课堂为例

黄俊

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新时代学生科技创新能力的评价与培养

新时代学生科技创新能力的评价与培养研究——基于学生核心素养的视角

王辉

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新时代学生科技创新能力的评价与培养

拓展学生创新思维

丁辉

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脑与健康教育

定向运动练习对大学生空间表征能力的改善机制研究:来自fNIRS的证据

支慧晶

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脑与健康教育

国内外运动与脑健康研究热点与趋势——基于CiteSpace可视化分析

张威

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脑与健康教育

抑郁倾向影响导学关系信息加工:行为和脑机制

张妍

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脑与健康教育

工作记忆训练改善学习困难儿童症状的有效性——行为和ERP证据

刘春雷

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脑与健康教育

教育神经科学视野下的幸福感与教育

李璐

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脑与健康教育

“体脑双优”体育课程模式的构建

蔡可龙

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脑与健康教育

围产期因素相关发展性协调障碍的脑影像特征研究

柯李

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脑与健康教育

动作学习促进抑制控制的脑白质网络机制——足球颠球动作学习的实证研究

史一凡

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