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题目 |
报告人 |
回放 / 下载 |
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脑与学科教学 |
数学问题解决：神经科学的研究成果及其教育启示 |
朱丹瑶 |
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脑与学科教学 |
自我客体化影响女性数学能力下降的作用机制 |
岳丽明 |
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脑与学科教学 |
与生活相关的化学素养的大脑机制——来自近红外光谱的证据 |
潘晓岩 |
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LS2 学习分析 |
培养初中数学量感的定量研究——以八年级三角形大单元教学为例 |
何嘉驹 |
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LS2 学习分析 |
开放式或封闭式问题对独立和社交行为的影响 |
金洲 |
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LS2 学习分析 |
教学视频中线索对学习效果的引导作用研究——基于一项眼动实验 |
姜惠玲 |
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LS2 学习分析 |
基于眼动数据的智能化学习过程评价方法 |
刘丽丽 |
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LS2 学习分析 |
基于语音特征自动评估在线辅导质量 |
邓林玉 |
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LS2 学习分析 |
非一线城市中学生科学认识论理念及科学学习方式调查 |
Jasmine Xinze Li |
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LS2 学习分析 |
The Role of Self Regulated Learning Competency in Clinical Reasoning with a Computer Simulated Environment |
吴红斌 |
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LS2 学习分析 |
在线协作会话中教师干预对学习者认知加工模式的影响研究 |
向雪琳 |
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LS2 学习分析 |
基于ICAP的小组在线协作学习认知投入行为分析 |
王晨阳 |
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LS2 学习分析 |
硕士研究生在线学习投入度类型研究——基于个人-组织匹配视角的质性分析 |
王雅晶 |
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LS2 学习分析 |
主题课中学生学习投入与教师的教学策略研究——基于H校小学高年级4个班的数据分析 |
张旭菲 |
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LS2 学习分析 |
义务教育阶段过程性评价的“时序-主体”推进路径探析 |
徐庆涛 |
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LS2 学习分析 |
学前教育师范生在线学习力影响因素研究——基于西部某师范院校的抽样调查 |
李运福 |
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LS2 学习分析 |
教师支持对大学生能力提升的影响——以L大学为例探究深度学习的中介作用 |
庄文清 |
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LS2 学习分析 |
基于LSA的专递课堂学生学习行为分析研究 |
牛雯婷 |
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LS2 学习分析 |
SPOC深度学习者的反思特征及思维转换研究——基于在线反思话语的分析 |
徐瑾 |
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LS2 学习分析 |
自我决定理论视阈下的大学生学习收获影响因素——基于中国大学生学习与发展追踪研究（CCSS）数据的分析 |
王志 |
